Jag har det senaste året arbetat med materialet Bråka Mera med mina elever. Jag har tidigare verkligen saknat ett liknande material! Det som är styrkan med materialet är att man längs den långa tallinjen kan åskådliggöra positionssystemet samtidigt med tal i bråkform och procentform, allt tillsammans, vilket ger det sammanhang som är grunden för verklig förståelse av talsystemet. Materialet vänder sig direkt till eleverna, det är de som är aktiva och det blir naturligt för dem att hjälpas åt med att placera talet på rätt ställe på tallinjen.

Hälsningar från Ulla Rappich, förstelärare i matematik på Enskedegårds gymnasium som är kompetensnav för IM-programmen i Stockholm.

"Matematik för alla - tänk nytt" Göteborgsgruppen tar nya tag

Tre lärare + en till, som fått en idé de inte kan släppa!

Här pratar de i två olika filmer om elever som tillsammans med grundskolan misslyckats med att skapa en grund att stå på i sitt mattetänk. Och vad de som lärare vill försöka göra i stället!

OBS! Under arbete OBS!
Först en problem beskrivning! Sedan vår idé.